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广州市黄埔区忻惠自闭症康复训练中心
2024年度年度报告

发布时间：2025年7月22日

单位名称：广州市黄埔区忻惠自闭症康复训练中心

登记证号：070061

成立时间：2015-06-23

性质：民办非企业

公示项目

温馨提示：（填写该页必读）：
1、请填写本年度遵守法律法规和国家政策情况、履行登记手续情况、理事会召开情况、人员和机构变动情况、财务管理情况、开展承诺服务和信息公开活动情况、按照章程开展活动情况等。举办过面向社会的研讨会、论坛的还应当填写研讨会、论坛等活动情况。
2、表格填写限制1500字内，若不够填写，可另附文档在此表下方的“其他说明”处上传文件。
3、字数包含中文、英文、数字、标点符号等所有内容，且不能带空格键。若字数超出无法储存的，建议适当的删减内容。

四、业务活动情况

（一）2024年度业务活动总体情况和2025年度工作计划简要（限1500字）

2024年度忻惠业务工作报告广州市黄埔区忻惠自闭症康复训练中心2024年业务工作总结如下： 1 对实习教师开展自闭症康复方法的培训，包括自闭症康复的理论知识培训及实操训练，以此增加教师的专业知识，提高教师的教学技能，让教师们了解到自闭症儿童的行及学习方式的特殊性，更好地掌握对自闭症小朋友行之有效的教学方法，在实践中帮助自闭症儿童提升语言，认知理解，肢体协调，社会交往等各方面的能力。 2 组织家长培训活动，安排老师给家长们讲课。举办4次自闭症相关理论知识的家长培训，培训内容包括自闭症的问题行为的处理，感觉统合运动，ABA，语言训练等几个主题，并现场解答家长们在日常生活及训练中遇到的相关问题。开展家长培训活动有利于家长更好地了解自闭症的特点，更好地了解自己的孩子各种行为的原因及解决的途径；加强教师与家长的交流。 3对在训学生进行能力评估，将评估结果交给他们的个训老师。让老师根据每个学生的能力水平，制定符合他们年龄及能力水平、学习特点的训练计划。 4每周开一次教学总结会议，总结这一周上课的内容，学生的表现，课堂纪律及气氛，家长是否辅助到位等。机构的老师们一起讨论课程内容及上课方式是否适合学生的能力和特点，有哪些地方需要改进。在讨论中互相学习，共同进步，不断提高老师的教学技能。行政工作总结如下： 1.在2023年12月29日举办了2024年“元旦联欢会”，小朋友们表演节目，唱歌，跳舞，乐器演奏。提高孩子们的身体协调能力，语言表达能力，增强孩子们的自信心。在2024年5月26日带小朋友参加“海安社区六一文艺汇演”。让小朋友提高社交能力，以及学会遵守社会规则2024年5月16日本机构组织师生集体“春游”。在本次“春游”活动中孩子们锻炼身体，拓展视野，提高学习能力，以及培养了孩子们的团队合作精神。 2.2024年4月2日进行了“自闭症关注日”宣传活动。“全天涯服务，全方位关爱”，本次宣传让更多社会人员了解和理解“孤独症”。“孤独症”是“理解”，而非怜悯。孤独症需要和普通人之间的相互尊重与关心，此次宣传增强道德感和社会责任感。 2025年的工作计划如下： 1 继续优化教师队伍，提高教师的整体素质。加强教师对专业知识的学习，安排老师外出学习，了解自闭症儿童教育的最新动态；交流课堂中的教学得失，总结经验，改进教学技能；了解每一个孩子的能力及兴趣，抓住他们的兴趣点，引导他们进入课程学习。变换多样的课程内容，让孩子保持新鲜感，保持对课程内容的兴趣和注意力，让孩子在愉快的氛围中学习进步。 2 加强教师与家长的交流。新入学的学生家长可能对自闭症，对自己的孩子还没有全面的认识，对如何进行康复训练一知半解。要让家长门全面了解自闭症的行为特点，认知特点，自闭症的成因，行之有效的康复方法；了解本机构的各种不同的课程内容、操作方法、目标；了解孩子参加各种康复训练对他们成长的帮助及意义。学生在机构进行康复训练期间，要监督个训老师及时将学生的训练进度，学生上课的表现告知家长，教家长在日常生活中需要如何引导学生运用在课堂上学到的知识和技能。在新的一年里，我们机构全体教师将继续积极努力为各位家长与自闭症儿童服务。我们将以更加耐心，温和的态度，培养自闭症儿童与他人交流的动机，激发他们的内在潜能，提高他们的社会化能力。愿我们能协助更多的自闭症儿童早日进入幼儿园，进入普通小学，融入社会，享受美好的人生。 2024年度业务活动总体情况和2025年度工作计划简要:

2024年度忻惠业务工作报告
    广州市黄埔区忻惠自闭症康复训练中心2024年业务工作总结如下：
1 对实习教师开展自闭症康复方法的培训，包括自闭症康复的理论知识培训及实操训练，以此增加教师的专业知识，提高教师的教学技能，让教师们了解到自闭症儿童的行及学习方式的特殊性，更好地掌握对自闭症小朋友行之有效的教学方法，在实践中帮助自闭症儿童提升语言，认知理解，肢体协调，社会交往等各方面的能力。
2 组织家长培训活动，安排老师给家长们讲课。举办4次自闭症相关理论知识的家长培训，培训内容包括自闭症的问题行为的处理，感觉统合运动，ABA，语言训练等几个主题，并现场解答家长们在日常生活及训练中遇到的相关问题。开展家长培训活动有利于家长更好地了解自闭症的特点，更好地了解自己的孩子各种行为的原因及解决的途径；加强教师与家长的交流。
3对在训学生进行能力评估，将评估结果交给他们的个训老师。让老师根据每个学生的能力水平，制定符合他们年龄及能力水平、学习特点的训练计划。
4每周开一次教学总结会议，总结这一周上课的内容，学生的表现，课堂纪律及气氛，家长是否辅助到位等。机构的老师们一起讨论课程内容及上课方式是否适合学生的能力和特点，有哪些地方需要改进。在讨论中互相学习，共同进步，不断提高老师的教学技能。
行政工作总结如下：
1.在2023年12月29日举办了2024年“元旦联欢会”，小朋友们表演节目，唱歌，跳舞，乐器演奏。提高孩子们的身体协调能力，语言表达能力，增强孩子们的自信心。在2024年5月26日带小朋友参加“海安社区六一文艺汇演”。让小朋友提高社交能力，以及学会遵守社会规则2024年5月16日本机构组织师生集体“春游”。在本次“春游”活动中孩子们锻炼身体，拓展视野，提高学习能力，以及培养了孩子们的团队合作精神。
2.2024年4月2日进行了“自闭症关注日”宣传活动。“全天涯服务，全方位关爱”，本次宣传让更多社会人员了解和理解“孤独症”。“孤独症”是“理解”，而非怜悯。孤独症需要和普通人之间的相互尊重与关心，此次宣传增强道德感和社会责任感。
2025年的工作计划如下：
1 继续优化教师队伍，提高教师的整体素质。加强教师对专业知识的学习，安排老师外出学习，了解自闭症儿童教育的最新动态；交流课堂中的教学得失，总结经验，改进教学技能；了解每一个孩子的能力及兴趣，抓住他们的兴趣点，引导他们进入课程学习。变换多样的课程内容，让孩子保持新鲜感，保持对课程内容的兴趣和注意力，让孩子在愉快的氛围中学习进步。
2 加强教师与家长的交流。新入学的学生家长可能对自闭症，对自己的孩子还没有全面的认识，对如何进行康复训练一知半解。要让家长门全面了解自闭症的行为特点，认知特点，自闭症的成因，行之有效的康复方法；了解本机构的各种不同的课程内容、操作方法、目标；了解孩子参加各种康复训练对他们成长的帮助及意义。学生在机构进行康复训练期间，要监督个训老师及时将学生的训练进度，学生上课的表现告知家长，教家长在日常生活中需要如何引导学生运用在课堂上学到的知识和技能。
在新的一年里，我们机构全体教师将继续积极努力为各位家长与自闭症儿童服务。我们将以更加耐心，温和的态度，培养自闭症儿童与他人交流的动机，激发他们的内在潜能，提高他们的社会化能力。愿我们能协助更多的自闭症儿童早日进入幼儿园，进入普通小学，融入社会，享受美好的人生。

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