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广州市黄埔区教育学会
2021年度年度报告

发布时间：2023年6月16日

单位名称：广州市黄埔区教育学会

登记证号：440112032

成立时间：2008-01-15

性质：社会团体

公示项目

温馨提示：（填写该页必读）：
1、本年度业务活动情况和下年度计划简要字数限制在1000到1700字之间，若不够填写，可另附文件在本页附件的“工作报告补充材料”处上传。
2、字数包含中文、英文、数字、标点符号等所有内容，且不能带空格键。若字数超出无法储存的，建议适当的删减内容。

四、业务活动情况

（一）本年度业务活动总体情况和下年度工作计划

2021年度，黄埔区教育学会能紧密配合区教育行政部门以“用智慧做教育，让教育出智慧”的理念，在全区范围内开展智慧教育的理论与实践研究活动，促进智慧型教师的成长，打造智慧型课堂，培养有智慧的学生。紧紧依托区教育学会下属的34个研究会，在教学领域深化素质教育，深入开展新课程背景下的目标教学，推广应用“六要素”教学方式，提高教育科研和教师培训的针对性和实效性，促进教师队伍进一步优化等方面，开展了各类教研、科研与教育教学改革活动，取得了较好的成绩。一、主要工作和成绩 1．全面推进智慧教育全面开展智慧教育的理论与实践研究，在智慧教育理念下，进一步总结推广应用新课程背景下的目标教学和“六要素”教学的经验，探讨智慧教师、智慧学生、智慧课堂的含义和特征，培育的方法和途径。根据广州市中小学教育质量阳光评价改革工作方案，制定、完善并实施《广州市黄埔区中小学智慧教育质量评价改革工作方案》，中小学智慧教育质量评价系统也在完善当中。我们还积极开展了跨学科、跨学段的教学研讨活动，如物理、化学、生物，历史、地理联合教研，中学和小学同学科的相互听课等等；跨学科、跨学段教研活动打破学科和学段界限，有效促进学科间、学段间的交流，让老师们从更宽广的视野思考教学和教育，取得了积极的作用。本年度，由我区教育科研与发展中心王定铜主任主编的《六要素教学理论与实践》已顺利出版。该书对引领我区教师积极探索智慧教育起到了重要的引领作用。 2．科研引领迈向新高度本年度，我区坚持科研引领取得了丰硕的成果，据不完全统计，共立项广东省教育科学规划“十二五”课题3项，广东省教育研究院教育研究课题8项，广州市教育科学规划“十二五”课题11项，黄埔区教育科学规划“十二五”课题30项。科研引领，人才进步，使我区教育工作迈向了新的高度。 3．进一步提高教育教学质量我区初中毕业生学业水平考试成绩（中考），按2009年同比计算，连续六年超过广州市平均水平，2021年中考7科总平均分超过广州市平均水平22.46分，这是在 2009年首次达到了广州市平均水平后取得的较好成绩。2021年高考，我区重本、本A、本B、专B上线率都高于去年，重本上线率全市第三名。本A率、专B率也居全市第三，本B率和专A率分别名列全市第四、第五，总上线率达99.40%。从小学教学质量监测结果来看，小学教学质量总的趋势是校际间的差距在缩小，小学教学质量向均衡发展，但九龙片学校与其它片区学校的差距较大，片区内校际间还存在差距。要实现小学教学质量的均衡，必须改变为提高考试成绩而教的教学思维，切实贯彻新课程的要求和素质教育的要求，发挥学生的主体性，围绕知识、能力、情意目标，开展自主学习、合作学习、探究学习，促进每一个学生的发展。 4．开展攀登英语和儿童阅读实验攀登英语和儿童阅读，是区教育局与北京师范大学的两个合作项目，区教育局已选定开发区二小、九龙三小等3所学校为儿童阅读实验学校，香雪小学、黄陂小学等8所学校为攀登英语实验学校，各实验学校在北京师范大学专家指导下，结合学校自身实际，创造性地开展了实验工作，取得了积极的成效。 5、培训工作踏实有效根据我区教育工作的重点和要求，本年度组织了特教教师培训、新招聘教师培训项目、伯明翰大学校园长培训、数学解题培训、中小学音乐教师合唱教学培训、九龙片区农村教师培训等专项特色培训取得了良好的效果；组织全区教师参加1401期、1402期网络课程学习，培训教师共6876人次；组织区内各个学校开展校本培训工作，共计5962人次参与完成了校本培训活动。此外，还积极推进了北师大合作项目攀登英语及儿童阅读培训项目的开展，巩固了培训成果。同时，我们还进一步完善了黄埔区中小学、幼儿园教师继续教育管理平台，加强了所有培训项目的规范性、过程性和全程性管理，提高教师继续教育工作的绩效。针对性强的培训拓展了参培人员的教育视野，更新了教育理念，促进了我区教育国际化发展，为我区构建现代教育人才队伍建设，为区域教育现代化的实现提供人力资源的保障。2021年度业务活动情况和2022年度工作计划:

2021年度，黄埔区教育学会能紧密配合区教育行政部门以“用智慧做教育，让教育出智慧”的理念，在全区范围内开展智慧教育的理论与实践研究活动，促进智慧型教师的成长，打造智慧型课堂，培养有智慧的学生。紧紧依托区教育学会下属的34个研究会，在教学领域深化素质教育，深入开展新课程背景下的目标教学，推广应用“六要素”教学方式，提高教育科研和教师培训的针对性和实效性，促进教师队伍进一步优化等方面，开展了各类教研、科研与教育教学改革活动，取得了较好的成绩。
一、主要工作和成绩
1．全面推进智慧教育
全面开展智慧教育的理论与实践研究，在智慧教育理念下，进一步总结推广应用新课程背景下的目标教学和“六要素”教学的经验，探讨智慧教师、智慧学生、智慧课堂的含义和特征，培育的方法和途径。根据广州市中小学教育质量阳光评价改革工作方案，制定、完善并实施《广州市黄埔区中小学智慧教育质量评价改革工作方案》，中小学智慧教育质量评价系统也在完善当中。我们还积极开展了跨学科、跨学段的教学研讨活动，如物理、化学、生物，历史、地理联合教研，中学和小学同学科的相互听课等等；跨学科、跨学段教研活动打破学科和学段界限，有效促进学科间、学段间的交流，让老师们从更宽广的视野思考教学和教育，取得了积极的作用。本年度，由我区教育科研与发展中心王定铜主任主编的《六要素教学理论与实践》已顺利出版。该书对引领我区教师积极探索智慧教育起到了重要的引领作用。
2．科研引领迈向新高度
本年度，我区坚持科研引领取得了丰硕的成果，据不完全统计，共立项广东省教育科学规划“十二五”课题3项，广东省教育研究院教育研究课题8项，广州市教育科学规划“十二五”课题11项，黄埔区教育科学规划“十二五”课题30项。科研引领，人才进步，使我区教育工作迈向了新的高度。
3．进一步提高教育教学质量
我区初中毕业生学业水平考试成绩（中考），按2009年同比计算，连续六年超过广州市平均水平，2021年中考7科总平均分超过广州市平均水平22.46分，这是在 2009年首次达到了广州市平均水平后取得的较好成绩。2021年高考，我区重本、本A、本B、专B上线率都高于去年，重本上线率全市第三名。本A率、专B率也居全市第三，本B率和专A率分别名列全市第四、第五，总上线率达99.40%。
从小学教学质量监测结果来看，小学教学质量总的趋势是校际间的差距在缩小，小学教学质量向均衡发展，但九龙片学校与其它片区学校的差距较大，片区内校际间还存在差距。要实现小学教学质量的均衡，必须改变为提高考试成绩而教的教学思维，切实贯彻新课程的要求和素质教育的要求，发挥学生的主体性，围绕知识、能力、情意目标，开展自主学习、合作学习、探究学习，促进每一个学生的发展。
4．开展攀登英语和儿童阅读实验
攀登英语和儿童阅读，是区教育局与北京师范大学的两个合作项目，区教育局已选定开发区二小、九龙三小等3所学校为儿童阅读实验学校，香雪小学、黄陂小学等8所学校为攀登英语实验学校，各实验学校在北京师范大学专家指导下，结合学校自身实际，创造性地开展了实验工作，取得了积极的成效。
5、培训工作踏实有效
根据我区教育工作的重点和要求，本年度组织了特教教师培训、新招聘教师培训项目、伯明翰大学校园长培训、数学解题培训、中小学音乐教师合唱教学培训、九龙片区农村教师培训等专项特色培训取得了良好的效果；组织全区教师参加1401期、1402期网络课程学习，培训教师共6876人次；组织区内各个学校开展校本培训工作，共计5962人次参与完成了校本培训活动。此外，还积极推进了北师大合作项目攀登英语及儿童阅读培训项目的开展，巩固了培训成果。同时，我们还进一步完善了黄埔区中小学、幼儿园教师继续教育管理平台，加强了所有培训项目的规范性、过程性和全程性管理，提高教师继续教育工作的绩效。针对性强的培训拓展了参培人员的教育视野，更新了教育理念，促进了我区教育国际化发展，为我区构建现代教育人才队伍建设，为区域教育现代化的实现提供人力资源的保障。

字数限制在1000到1700字之间。字数包含中文、英文、数字、标点符号等所有内容，且不能带空格键。若字数超出无法储存的，建议适当的删减内容。